童年是一生中最開(kāi)心的一段時(shí)光，讓孩子享受一段美好而快樂(lè)的童年生活，也是家長(zhǎng)給予孩子最美好的禮物。城市化的進(jìn)程不斷加快，孩子的玩?？臻g卻在不斷的減小，帶孩子去哪兒玩成了家長(zhǎng)頭疼的一個(gè)問(wèn)題。想玩、愛(ài)玩本就是兒童的性格，小孩子最喜愛(ài)的就是與家人同很多小朋友一起玩樂(lè)，對(duì)于小孩子來(lái)講和能和很小伙伴們?cè)谝黄鹜嬗螒蚴欠浅ｉ_(kāi)心的一件事，能和很多小朋友在一起玩耍一起嬉戲除了幼兒園還有我們的室內(nèi)兒童樂(lè)園。而我們龍之盈的兒童游樂(lè)設(shè)備是給孩子提供各種各樣的很有意思的教育性的游戲，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松、自由的心理。讓孩子和小伙伴們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)還能接受學(xué)前教育!
0~6歲的年齡階段正是兒童身心的成長(zhǎng)期，他們的自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，他們充滿了好奇心，開(kāi)始在父母及他人的引導(dǎo)下觀察、認(rèn)識(shí)和感知客觀世界，小孩子熱愛(ài)成群結(jié)隊(duì)的做游戲，以此培養(yǎng)他們的人際關(guān)系和交際能力，而室內(nèi)兒童樂(lè)園就是為孩子提供了一個(gè)安全的平臺(tái)，我們充滿童趣的兒童游樂(lè)設(shè)備也會(huì)讓孩子們一起玩的更開(kāi)心、更容易的接受彼此。
室內(nèi)兒童樂(lè)園是專門(mén)為0~6歲兒童提供成長(zhǎng)所需的專業(yè)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)， 有別于其他的游樂(lè)機(jī)構(gòu)，室內(nèi)兒童樂(lè)園必須以兒童的安全為第一位。且設(shè)備都是設(shè)在室內(nèi)用的是最安全的兒童游樂(lè)設(shè)備，并且通過(guò)一些創(chuàng)意兒童游樂(lè)設(shè)備以及巧妙運(yùn)用聲、光、氣、水、色彩組合達(dá)到娛樂(lè)早教鍛煉孩子的目的。
室內(nèi)兒童樂(lè)園也并不是一味的讓孩子玩耍，而是通過(guò)科學(xué)的安排，輔以先進(jìn)的玩教型兒童游樂(lè)設(shè)備，使孩子在玩耍中積累科學(xué)常識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找經(jīng)驗(yàn)辦法，進(jìn)而解決問(wèn)題的能力。給孩子一個(gè)自由和諧的空間，一個(gè)解決問(wèn)題的思維方式，一個(gè)健康積極的心態(tài)，一個(gè)平和淡定的性格，一個(gè)受益終生的習(xí)慣！
有關(guān)于室內(nèi)兒童游樂(lè)園的游樂(lè)項(xiàng)目非常之多，但是有四種兒童游樂(lè)項(xiàng)目類型尤為突出！這四種類型就是寓教于樂(lè)型、角色扮演型、兒童親子型、科普娛樂(lè)型。而我們龍之盈的工作人員就簡(jiǎn)單介紹下四種類型。
1、角色扮演型
角色扮演類兒童項(xiàng)目又可以針對(duì)不同年齡層次有不同的特點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)就是開(kāi)發(fā)出的每個(gè)游戲項(xiàng)目都有一定的針對(duì)性，針對(duì)不同年齡層次的兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出來(lái)的相應(yīng)的游戲具有相關(guān)聯(lián)的教育意義。例如：兒童警察局、兒童醫(yī)院、兒童考古館、等室內(nèi)兒童樂(lè)園項(xiàng)目。
2、科普娛樂(lè)型
科普娛樂(lè)型的游戲項(xiàng)目主要是對(duì)學(xué)齡后的兒童，兒童游樂(lè)設(shè)備的主要類型是科學(xué)、科普類。在科普類的兒童游樂(lè)設(shè)備中增加了互動(dòng)性和參與性，將游戲結(jié)合到科學(xué)原理之中，提升了小朋友對(duì)科學(xué)的興趣。例如：虛擬現(xiàn)實(shí)系列、互動(dòng)投影系列、恐龍世紀(jì)、的室內(nèi)樂(lè)園項(xiàng)目。
3、寓教于樂(lè)型
寓教于樂(lè)概念是一種新型的兒童游樂(lè)理念，意為讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)出一些教育性的兒童游樂(lè)設(shè)備，讓小朋友在參與游戲的同時(shí)能從游戲中開(kāi)心的學(xué)習(xí)。例如：繪畫(huà)體驗(yàn)館、勇氣大挑戰(zhàn)、兒童攀巖等室內(nèi)兒童游樂(lè)園項(xiàng)目。
4、兒童親子型
兒童親子型的游樂(lè)項(xiàng)目是針對(duì)市場(chǎng)的需求，開(kāi)發(fā)的一系列需要家長(zhǎng)和孩子共同協(xié)作完成的的項(xiàng)目課程。課程的主要特點(diǎn)也是結(jié)合動(dòng)手能力和游戲開(kāi)發(fā)智力，在很大程度上迎合了家長(zhǎng)和孩子們的興趣。例如：木器手工、親子烘焙和陶藝手工等室內(nèi)兒童游樂(lè)園項(xiàng)目。
在選擇設(shè)置室內(nèi)兒童游樂(lè)園項(xiàng)目的時(shí)候，需要根據(jù)自身樂(lè)園的場(chǎng)地大小和目標(biāo)客戶的年齡段來(lái)綜合參考。一般小朋友喜歡顏色鮮艷、聲音悅耳的兒童游樂(lè)設(shè)備，另外選擇的時(shí)候也要考慮家長(zhǎng)喜好這個(gè)因素，他們希望和孩子們一起參與，希望孩子們能夠從玩樂(lè)中學(xué)到東西。
